no-img
گزارش فایل

دانلود اقدام پژوهی حل اختلالات يادگيري سمانه با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT )


گزارش فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

دانلود اقدام پژوهی حل اختلالات يادگيري سمانه با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT )
zip
مرداد ۲۱, ۱۳۹۶
2000 تومان
0 فروش
2000 تومان – خرید

دانلود اقدام پژوهی حل اختلالات يادگيري سمانه با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT )


موضوع اقدام پژوهی :چگونه توانستم با روش تدريس مبتني بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات يادگيري سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی  ) را حل كنم؟

فایل ورد و قابل ویرایش

 تعداد صفحات42 صفحه

 قسمتی از فایل

چكيده

در اين چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ويژگي هاي رفتاري و اجتماعي متفاوت سر و كار داشتم. اما امسال يكي از دانش آموزان من به نام سمانه، با بقيه بچه هايي كه تا به حال ديده بودم خيلي فرق داشت. او كودكي خجالتي، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت مي كرد. با بقيه بچه ها دوست نمي شد و گوشه گير بود. حتي قادر نبود كه وسايل خود را از كيفش در آورد. كتابش را وارونه در دست مي گرفت و هنگام تصويرخواني از كتاب بخوانيم، مي گفت: چيزي نمي بينم. در نوشتن نيز مشكل داشت و ساده ترين علائم كتاب بنويسيم را نمي توانست، بنويسد. او رياضي را درك نمي كرد. به طور كلي او دچار اختلالات يادگيري يا ديسلكسي بود. در گوش دادن، صحبت كردن، خواندن، نوشتن، استدلال كردن و درك كردن مشكل داشت. با بررسي هايي كه انجام دادم از نظر فيزيكي و هوش كاملاً سالم و عادي بود ولي در يادگيري بسيار مشكل داشت. براي حل اختلالات يادگيري و رفتاري او نياز به روش تدريس مناسب و خاص بود.

پس از مطالعه و بررسي فراوان، روش هاي ويژه اي را براي بهبود وضعيت او به كار بستم. راه حل هاي مختلف را آزمايش كردم. بهترين راه اين بود كه نوآوري هاي آموزشي را به كار ببرم و با استفاده از فناوري نو اختلالات يادگيري سمانه را حل كنم. بنابراين از روش IT استفاده كردم.

با تلاش فراوان توانستم به نتيجه مطلوب برسم. به طوري كه پيشرفت سمانه بسيار چشمگير بود. او نه تنها در درس رياضي و بخوانيم پيشرفت بسيار زيادي داشت بلكه مشكلات رفتاري او نيز به كلي رفع گرديد و همانند ساير دانش آموزان در فعاليت هاي كلاسي شركت مي كرد.

نتيجه اي كه در نهايت به دست آمد اين بود كه: توانستم اختلالات يادگيري (ديسلكسي ) سمانه را با كمك تدريس مبتني بر IT حل كنم و از او دانش آموزي فعال و علاقمند بسازم. علاوه بر آن پيشرفت تحصيلي و علاقمندي ساير دانش آموزان نيز با اين روش ميسر شد و كلاسي سرشار از شادي و نشاط مهيا نمودم. موفقيت تحصيلي، علاقمندي و سرزندگي سمانه و ساير دانش آموزان نشان دهنده موفق بودن اين طرح مي باشد.

مقدمه

توجه به اهميت آموزش در دوران اوليه زندگي، پرداختن به پژوهش هاي علمي در برنامه هاي درسي دبستان امري كاملاً آشكار است. در دوران كودكي ساختار شخصيتي و رفتاري انسان بنيان گذاشته مي شود و اين دوران بسيار سرنوشت ساز است. امروزه به دليل آن كه كودكان پيوسته در معرض هجوم انواع رسانه ها و فناوري ها قرار دارند، لازم است فعاليت هاي يادگيري در روش هاي جديد، متفاوت و مهيج در آموزش و پرورش ارائه شود. استفاده از رايانه به عنوان ابزار آموزشي مفيد در مدارس ابتدايي براي جستجوگري در شبكه جهاني به منظور كمك به دانش آموزان ابتدايي است. استفاده از اين فناوري كلاس هاي دوره ابتدايي را از شادي و هيجان بيش تري برخوردار مي كند.

رايانه به دانش آموزان اين دوره كمك مي كند جزئيات دروس و مطالب كتاب را به خوبي فرا بگيرند. آموزش علوم، رياضي و قرآن و….. از طريق رايانه و گفتگوهاي رايانه اي و جلسات الكترونيك، به برنامه ريزي درسي و فعاليت هاي ديگر كلاسي، كمك زيادي مي كند.

اطلاعات جديد و فناوري ارتباطات به طور قابل ملاحظه اي يادگيري دانش آموزان را بهبود مي بخشد و رايج ترين شيوه هاي دستيابي دانش آموزان به اطلاعات و دانش مورد نياز آن ها را تحت تأثير قرار مي دهد.

فهرست مطالب

مقدمه. 4

اينترنت و ساير اشکال فناوري اطلاعات و ارتباطات ICT.. 4

معلم با استفاده از فناوري در كلاس درس مي تواند اين شرايط را فراهم كند: 5

توصيف وضعيت موجود. 6

گردآوري اطلاعات(شواهد 1) 8

نارسايي هاي يادگيري… 9

اختلال يادگيري (ديسلكسي) Dyslexia. 12

چگونگي تشخيص اختلالات يادگيري… 14

روش مشاهده. 15

روش مصاحبه. 16

روش استفاده از آزمون هاي رواني.. 16

انواع ناتواني هاي يادگيري… 17

راه هاي درمان اختلالات يادگيري… 17

نقش تلويزيون در آموزش و يادگيري كودكان.. 18

نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در فرايند ياددهي و يادگيري… 20

پيشينه پژوهش…. 23

اجراي راه حل.. 24

تمرين يك: 25

تمرين دوم: 25

تمرين سوم: 25

نقش لپ تاب در آموزش كودكان بر اساس گزارش سازمان ملل.. 27

چگونگي اجراي راه حل جديد، استفاده از لپ تاب… 28

جمع آوري اطلاعات (شواهد2) 29

بررسي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و بخصوص سمانه با مقايسه نمرات آن ها قبل از اجراي اقدام و بعد از آن؛ 29

جدول يك: ميانگين نمرات هر دانش آموزان قبل از اجراي اقدام. 30

جدول دو: ميانگين نمرات هر دانش آموزان بعد از اجراي اقدام. 31

نمودار دو: ميانگين نمرات هر دانش آموزان بعد از اجراي اقدام. 32

جدول سه: مقايسه ميانگين نمرات كلاس قبل و بعد از اقدام. 32

نمودار سه: مقايسه ميانگين نمرات كلاس قبل و بعد از اقدام. 33

بررسي عوامل رفتاري سمانه و اثر گذاري روش تدريس مبتني بر IT در روحيات او؛ 33

تجزيه و تحليل نتايج.. 35

جدول چهار: مقايسه درصد پيشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام. 35

نمودار چهار: مقايسه درصد پيشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام. 35

ارزش يابي تأثير اقدام جديد و تعيين اعتبار آن.. 35

نتيجه گيري و پيشنهادات… 37

منابع مورد استفاده: 40

2000 تومان – خرید


ads

دیدگاه ها


پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *