no-img
گزارش فایل

دانلودتأثيرجوروانی اجتماعی کلاس درپيشرفت تحصيلی


گزارش فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

دانلودتأثيرجوروانی اجتماعی کلاس درپيشرفت تحصيلی
zip
جولای 30, 2019
3000 تومان
0 فروش
3000 تومان – خرید

دانلودتأثيرجوروانی اجتماعی کلاس درپيشرفت تحصيلی


  دانلودتأثيرجوروانی اجتماعی کلاس درپيشرفت تحصيلی

تعداد صفحات فایل

فایل ورد قابل ویرایش

شرح فایل

برای آزمون فرضيه اول از روش آماری رگرسيون مرکب استفاده شد و نتايج نشان داد طبقه اجتماعی خانواده در مقايسه با شيوه تربيت عامل پيش بينی مهمتری است ، و ارتباط قويتری با پيشرفت تحصيلی دارد . جهت آزمون سه فرضيه نهايي از آناليز واريانس دو طرفه استفاده شد . نتايج حاصله نشان داد که دانش آموزانی که در خانواده محبت بيشتری دريافت می کنند عملکرد تحصيلی بهتری دارند بعلاوه والدينی که کنترل بيشتری بر کودکانشان اعمال می کنند در مقايسه با خانواده هايي که از کنترل کمتری استفاده می کنند ، فرزندان موفق تری در تحصيل دارند . همچنين يافته ها حاکی از آن بود که تأثير تعاملی بين دو بعد محبت و کنترل ، بر پيشرفت تحصيلی وجود ندارد .

 

WWW.Mivahmadi_blogfa.com

سایت مرکزی تخصصی مقالات آمار

تحقيقات انجام شده در خارج از کشور

تحقيقات نشان ميدهد که رابطه ساختمان مدرسه در خصوصيات محيط اجتماعی آن با رضايت والدين از آموزش و موفقيت آکادميکی دانش آموز کلا” می توان گفت که محيط عمومی يک مدرسه بستگی به شرايط و موقعيت های زير دارد :

  • تعداد جمعيت دانش آموزان در آن
  • مشخصات ساختمانی آن
  • گرفتاريهای والدين
  • موقعيت و خصوصيت کلاس در يادگيری
  • رضايت والدين در آموزش عمومی و موفقيت آکادميکی دانش آموز

 

33244 پدر ومادر و 26904 دانش آموز مورد تحقيق و بررسی قرار گرفتند

رضايت والدين وقتی ممکن بود که محيط مدرسه سالم و فضايي مثبت داشته باشد و همچنين با خبر کردن والدين از وضعيت تحصيلی و پيشرفت بچه هايشان يکی از مهمترين تقاضاهای والدين بود و وقتی موفقيت دانش آموزان ممکن بود که برنامه های آزاد و برنامه غذايي را کم کنند ، نتيجه اين بررسی در دو مرحله و دو نوع محيط اجتماعی و مدرسه توضيح داده شده اند ( مدرسه و اتاق درس ) ( حمايت کاری و حمايت شخصی ) . ( به نقل از جيمز ، گريفيت ) .

از مطالعاتی که روی 380 بچه و نوجوان که به روانپزشک مراجعه کرده بودند ، انجام گرفت دريافت شد که آنها برنامه ها ی آموزشی و اهداف زندگی و هدف تحصيلي شان را انتخاب کرده اند . نتيجه نشان داد ف که همه آنها قصد دارند که بعد از درس به يک حرفه تخصصی روی آورند ( هومنز[1] ، 1996 ) .

گيلبرت لوراهلن (1998) در پژوهشی با عنوان ((دو تحقيق در مورد رابطه بين دبيرستان و اکتساب موفقيت های آموزشی به سطوح بالاتر )) هدف از اين تحقيق را تعيين تأثير رابطه هر کدام از 7 عامل متغير در رضايت تحصيلی است از جمله موقعيتهای موفق اجتماعی ، دانش آموزان مستعد از نظر تحصيل در سطوح بالاتر .

[1] – Humanss

 

3000 تومان – خرید


ads

دیدگاه ها


پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *