no-img
گزارش فایل

دانلود درس پژوهي بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما


گزارش فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

دانلود درس پژوهي بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما
zip
اسفند ۱, ۱۳۹۵
3000 تومان
1 فروش
3000 تومان – خرید

دانلود درس پژوهي بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما


دانلود درس پژوهي بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قسمتی از مجموع

اهداف جزئی:

1- آشنایی فراگیران با مضرات آلودگی محیط زیست

2- آشنایی فراگیران با آلودگی هوا

اهداف رفتاری:

1- فراگیران باید بتوانند دو مورد از مضرات آلودگی محیط زیست را نام ببرند. (دانستنی)

2- فراگیران باید بتوانند دو مورد از مضرات آلودگی هوا را نام ببرند. (دانستنی)

3- فراگیران باید بتوانند محیط آلوده و غیر را با هم مقایسه کنند. (مهارتی)

4- فراگیران باید نسبت به حفظ محیط زیست خود مسوولیت‌پذیر باشند. (نگرشی)

5- فراگیران باید بتوانند فواید محیط زیست پاکیزه را بیان کنند. (دانستنی)

6- فراگیران باید بتوانند دو مورد از عواملی که باعث آلودگی محیط زیست می‌شوند را نام ببرند. (دانستنی)

وسایل موردنیاز:

تصاویر و پوسترهایی از آلودگی محیط زیست و هوا- به همراه متن‌های از قبل آماده شده

ارزشیابی ورودی:

1- محیط زندگی پاکیزه چه خصوصیاتی دارد؟

2- چه اطلاعاتی از محیط زیست دارید؟

ایجاد انگیزه:

معلم با نصب تصاویری از محیط زیست آلوده و سوال از آن در بچه‌ها ایجاد انگیزه می‌کند.

تدریس اول :
1- گروه بندی دانش آموزان
2- سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب
3- ایجاد انگیزه
4- توضیح راجع به مناسبت های اخیر
5- بررسی تکالیف دانش آموزان
6- ارزشیابی از قبل
*گزارش دهی مستند
آموزگاران طی یک نشست به نقد کار مشترک خود پرداختند.
دراین جلسه معمولاً به معلمی که درس را آموزش داده شد، اجازه داده شد اول از همه صحبت کند و نظر خود را درباره ی چگونگی اجرای درس و مسایل عمده ی آن اظهار نظر نماید سپس آموزگاران دیگر گروه معمولاً از دیگاه انتقادی درباره ی قسمت هایی از تدریس که به نظر آن ها مشکل داشته است، صحبت نمودند.
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
آموزگاران گروه درس پژوهی با توجه به مشاهدات و بازخورد های فراگیران در طرح درس تجدید نظر نمودند.. آنان تعدادی از موادآموزشی، فعالیت ها،سوال ها و مسایل مطرح شده یا همه ی این موارد را تغییر دادند..تاکید آن ها اغلب برتغییر مواردی بود که در جریان کلاس درس شواهددقیقی مبنی برضرورت تغییر آنها یافت.
جلسه دوم درس پژوهی
در این جلسه تمام مراحل کامل صورت گرفت و همه ی دانش آموزان تدریس را باهم انجام دادند و هیچ گونه کم و کسری برای تدریس نبود.
تعیین امکانات مورد نیاز
– با توجه به این که این درس یک درس مهم می باشد و همچنین تفاوت های فردی که در کلاس وجود دارد در مدت زمان محدود و عدم یادگیری دانش آموزان و رساندن دانش آموزان به اهداف مورد نظر
– ابزارهای لازم جهت نقد و بررسی انجام گرفته
– برای تدریس هماهنگی های لازم انجام گرفت
– برای فیلمبرداری از صحنه ی تدریس دوربین فیلمبرداری فراهم گردید.
– تدریس با حضور همکاران محترم رئیس گروه و دبیر گروه و… توسط مجری گروه انجام پذیرفت و پس از مشاهده از طریق فیلمبرداری از مراحل تدریس و بررسی مجدد و بادداشت برداری در حین تدریس از فعالیت های یادگیری و یاددهی و کنش های متقابل بین معلم و دانش آموز پرداخته شد و در پایان نقاط ضعف و قوت به بحث گذاشته شد.
ارزشیابی تدریس :
در مرحله اول تدریس خیلی راهکار های آموزشی و محیط مناسب بود و همچنین فراگیران پر از جنب و جوش و شادی بودند و در آموزش درس همکاری می نمودند ولی یکسره مشکلات خاص وجود داشت که می بایست برطرف شود کم بودن زمان آماده سازی برای درس جدید.
محاسن تدریس : اول و دوم که توسط منتقد درس تجزیه و تحلیل شد :
1- نحوه برخورد معلم با فراگیران بسیار خوب بود.
2- استفاده صحیح از وسایل کمک آموزشی
3- کلاس پر از جنب و جوش بود سوال و جواب بین دانش آموزان و معلم و فراگیران وجود داشت
4- استفاده از دانش آموزان خیلی زرنگ و فراگیران دیر آموز
5- نحوه کلاس داری معلم به نحوه احسن بود.
معایب تدریس :
1- استفاده نکردن از دیتا در کلاس درس
2- اشکالات لفظی توسط مجری صامت و مصوت
3- یادداشت نکردن تاریخ –موضوع و… روی تابلو

چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
 مشكلات در آموزش دانش آموزان دير آموز
 كمبود وسايل كمك آموزشي
 نبودن زمان كافي براي بررسي موضوع
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
قبل از آخرین اجرا یک اجرای دیگر باحضور همکاران محترم داشتیم که دانش آموزان به دلیل وجود دوربین در کلاس و حضور همکاران ناظر به اصلاح مجدد نیاز بود که مجری طرح می تواند با سوالات متفاوت آنها را از جو به وجود آمده خارج کند و کلاس حالت عادی درآورد و جوی شاداب به وجود آورد که پیشنهادهایی که در مرحله اول داده شد در مرحله آخر به اجرا درآمد و به هدف مورد نظر رسیدیم.
ارایه گزارش پایانی
درپایان، درسی که آموزگاران درباره آن بحث کرده اند را می توان در یک کتابچه جمع آوری و منتشر کرد تا آموزگاران دیگر نیز از آن آگاهی یابند.
نکات کلیدی که گروه درس پژوهی با در ذهن داشته باشد چیست؟
• هدف درس پژوهی، آگاهی از نحوهی تفکر دانش آموزان است ، نه تیهیه یک درس نمایشی.
• نظرات، توصیه ها و اندیشه ها باید بر هدف های تنظیم شده توسط گروه متمرگز باشد، نه بر برنامه یک معلم خاص.

3000 تومان – خرید


ads

دیدگاه ها


پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *