no-img
گزارش فایل

گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی


گزارش فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی
zip
فروردین ۱۱, ۱۳۹۷
0 تومان
0 فروش
رایگان – خرید

گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی


تدوین گزارش تخصصی مرتبط با دبیر زیست شناسی ,تدوین گزارش تخصصی دبیران زیست شناسی ,تدوین گزارش تخصصی دبیران متوسطه زیست شناسی,دانلود رایگان گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی,دانلود رایگان گزارش تخصصی آموزگاران متوسطه ترغیب دانش آموزان به تفکر,دانلود رایگان گزارش تخصصی معلمان متوسطه ترغیب دانش آموزان به تفکر ,دانلود گزارش تخصصی معلمان متوسطه ترغیب دانش آموزان به تفکر,گزارش تخصصی آموزگاران متوسطه ترغیب دانش آموزان به تفکر,گزارش تخصصی آموزگاران متوسطه رایگان ترغیب دانش آموزان به تفکر ,گزارش تخصصی متوسطه ,گزارش تخصصی متوسطه رایگان

گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی

ترغیب دانش آموزان به تفکر قبل از انجام کارهایشان مقطع متوسطه

فرمت ورد و قابل ویرایش 

تعداد صفحات: 30 صفحه 

شرح مختصر فایل

چکیده:

انسان امروز را می بینیم که نسبت به گذشته وسایل رفاهی بیشتری در اختیار دارد با این همه ناراضی است. بیش از نیاکان خود قادر به مسافرت است، اما دید محدودی دارد. در معرض انواع وسایل ارتباط جمعی چون رادیو، تلویزیون، ماهواره قرار گرفته ولی مطلب مهمی برای ارتباط برقرار کردن ندارد. صاحب رفاه بیشتری شده و متاع و کالای بیشتری در اختیار دارد، با وجود این از فقر روحی می نالد. در تشکیلات بسیاری عضو است، اما احساس تنهایی میکند، وجدان روشنی دارد، ولی بی رحمی بیشتری را تحمل می کند. فکر می کند و بردبار است در حالی که تعصب های بیشماری را در سر می پروراند. در این شکی وجود ندارد که تعداد نهادهای تربیتی ما در زمان حاضر از گذشته بسی بیشتر است با این همه عده افرادی که تربیت می کنیم به نسبت کمتر است. این بدین معنا نیست که ما مثلا در سده هیجدهم، افراد بیشتری را تربیت کرده ایم. بلکه بدین معناست که چالش عمده زمان خود را در نیافته ایم، یعنی کسانی را تربیت نکرده ایم که دارای تفکر خلاق باشند و از عقل پیروی کنند، معتدل باشند و قادر به مهار بی بند و باریها و تجزیه و تحلیل مسائل خویش باشند. در دنیای پیچیده کنونی پرورش نیروی تفکر انسانها وچگونگی به کارگیری نیروی تعقل ضروری به نظر می رسد به همین دلیل امروز ما بیش از هر زمان دیگری نیاز به آموزش و پرورش عمیق را دریافته ایم. هر چه جامعه به جلو می رود مسائل و مشکلات جدیدی را به ارمغان می آورد و به نظر می رسد در دنیای امروز ضرورت وجود (تفکر خلاق و انتقادی و پیدا نمودن بینش مسئله مداری و رسیدن به بلوغ شخصیتی) بیشتر احساس می شود. نظام تعلیم و تربیت باید به دنبال راهبردهایی بگردد که بتواند افراد را در برابر طوفان مشکلات در امان قرار دهد تا با رشد آن، انسان بتواند به تحلیل مسائل جدید بپردازد و تهدیدهای جدید را کنار بزند و بتواند از فرصت های موجود به نفع رشد انسانیت خود قدم بردارد. ضرورت پرورش تفکر و اندیشه در دنیای پیچیده امروز کار اساسی تعلیم و تربیت است بسیاری از رهبران سیاسی،اجتماعی اقتصادی معتقدند، مهارت های تفکر باید اولویت اصلی در برنامه ریزی آموزشی قرار گیرد. رسول خدا(ص) فرمودند: اگر زیاده روی شما انسانها در سخن گفتن نبود و اگر پریشانی و آشفتگی دلهاتان نبود، هرآینه شما هم می دیدید آنچه را که من می بینم و می شنیدید آنچه را که من می شنوم . قرآن کریم یکی از منابع تاثیرگذار در تعلیم و تربیت کشور ما در بیش از سیصد آیه ، جامعه انسانی را به تعقل ، تفکر و تدبر فرامی خواند ودرمواضع زیادی از قرآن، استدلال و برهان به چشم می خورد. پیغمبران ، اندیشه شناسان ، معرفت شناسان، علما ، فلاسفه ، عرفا و ادبا ، همه به اهمیت اندیشه پرداخته اند. نظریه پردازان زیادی تا کنون در جهان از مقوله تفکر سخن گفته اند. لیپمن و معلمان کارآزموده وی 30 سال است در روش جدید خود به پرورش مهارت های تفکر کودکان می پردازند. “دکارت” جمله معروف من فکر می کنم پس هستم را نوشت و در اسلام یک ساعت تفکر مهمتر از هفتاد سال عبادت تلقی گردید. ویلیام جیمز معتقد است که مهم ترین کشف دوران ما این است که با تغییر اندیشه ، می توان به تغییر زندگی پرداخت . جان دیویی معتقد بود یگانه راه مستقیم برای پایدار کردن یادگیری، تمرکز و توجه به شرایطی است که تفکر را می طلبد، آن را ارتقا» می دهد و می آزماید وی در کتابی با عنوان دموکراسی و تعلیم و تربیت به بیان دیدگاه های تربیتی خود می پردازد و می گوید کلاس درس باید آینه جامع، وسیع و آزمایشگاهی برای یادگیری زندگی واقعی باشد. چنین دیدگاهی معلمان را ملزم می سازد که در سازماندهی محیط های یادگیری ، نظامی اجتماعی با ویژگی های مردم سالارانه خلق کنند. طبق پژوهش های روان شناسانی چون پیاژه و جروم برونر کودک می تواند از سن 7 سالگی به گونه ای منطقی درباره اشیا»” و حوادث بیندیشد ولی استدلال و منطق کودکان از این سن تا 12 سالگی مانند افراد بالغ نیست و از 12 سالگی به بعد است که به نحوی پخته تر توانایی استدلال کردن را می یابد و در 15 سالگی مانند بزرگسالان استدلال می کند. حال چون که مفاهیم کلی و انتزاعی که در استدلال مورد استفاده قرار می گیرند برآمده از حواس و تجربه هستند ، برای آموزش مقدمات تفکر برای کودکان باید از طبیعت ، اشیا» ملموس و تجربی آغاز کرد . بنابراین می توان از پیش از 7 سالگی اقدام به آموزش نمود.

مقدمه

در نظام آموزشی با افراد متعددی روبرو می شویم که عالم هستند و وقتی در آن زمینه علمی از آنها سوال می کنی، حاضر جواب هستند. اما اگر کمی آن طرف تر از آنها سوال نمایی، به دلیل آنکه نمی توانند از نیروی تعقل خود بهره بگیرند، قادر به پاسخگویی نمی باشند، چنین افرادی زیاد دیده می شوند. مثلا در کلاس های درس اگر عین مطلب را از او بخواهند جواب می دهد اما اگر تحلیل او را نسبت به موضوع درسی بخواهند دچار مشکل می شود. عده کمی نیستند دانش آموزانی که ظاهرا قواعد و فرمول ها را می داند اما از کاربرد آنها در حل مسئله دچار ناتوانی می شوند. بسیاری از مطالعات نشان دهنده این واقعیت است که مدارس در آموزش و ایجاد توانمندی ها و منش های برتر فکری در دانش آموزان توفیق چندانی به دست نیاورده اند . به عنوان نمونه، در مطالعه بین المللی پرلز که در سال 2001 و 2006 که در ارتباط با سواد خواندن صورت گرفته است نشان می دهد فاصله فاحشی میان پاسخ های حفظی و پاسخ های استنباطی دانش آموزان وجود دارد و این امر نشاندهنده این حقیقت است که دانش آموزان غالبا مصرف کننده فکر هستند نه تولید کننده . اصولا در مدارس ما، آموزش ها در سطح وسیعی ارائه می شود، اما از عمق کمتری برخوردار است. به همین دلیل است که فراگیران عادت کرده اند که مطالب اخذ شده را تنها در ذهن خود انبار کنند و کم کم مطالب انباشته شده را که به کار نمی آید، در اثر مرور زمان از یاد ببرند. هر جلسه تدریس و آموزش، حداقل به یک جلسه مطالعه و تحقیق و تدبر در مباحث تدریس شده نیاز دارد. دانش آموزان با اندیشیدن در متن و درگیر شدن با آن و حل تمرینات متعدد می توانند به تحلیل مطالب علمی بپردازند. و سپس با ترکیب آنها با یکدیگر به نتیجه جدیدی نائل بشوند آن وقت است که یادگیری عین لذت است و کم کم فرد می تواند در مباحث مورد تدریس، نظر دهد و به ارزیابی موضوعات درسی بپردازد. مطلب و مفاهیم درسی در ظاهر عبارات خلاصه نمی شود، بلکه هر متن آموزشی می تواند دارای مفاهیم عمیق باشد. معلمان و متعلمان باید بیشتر از حد معمول به عمق مطالب درسی توجه نمایند، هر چند که با محدودیت زمان تدریس مواجهه هستند. از طرفی نیز نظام آموزشی جهانی به طور کامل پرورش نیروی تعقل و تفکر را جدی نمی گیرد و این مشکل به محتوای درسی، منابع آموزشی، شیوه های تدریس معلمان شیوه های امتحان و کمبود وقت و … بر می گردد. اصولا نظام آموزشی بیشتر در سطوح پائین یادگیری توفیق یافته است و در سطوح کاربرد مطالب آموخته شده، تجزیه و تحلیل یافته ها، ترکیب و ارزیابی آموخته ها، توفیق کاملی پیدا نکرده است. اگر دانش پژوهشی پس از یادگرفتن مطالب مهم درسی به تجزیه و تحلیل داده پردازد و بتواند آنها را با هم ترکیب کند و از ترکیب آنها به نتایج تازه ای برسد که حتی در متن کتاب وجود ندارد، احساس لذت بخشی به او دست خواهد داد. به نظر میرسد افرادی که در عرصه های موفق قدم بر می دارند در کلاس های زیادی شرکت نکرده اند بلکه همان آموزش های اندکی را که دیده اند، در مورد آنها به تفکر و حل تمرین نشسته اند و توانسته اند مواد خامی که در اثر پژوهش در ذهن آنها ایجاد شده را پخته نمایند و از کاربرد آموخته ها در حل مسائل درسی و زندگی لذت ببرند بنابراین آموزش دادن و تعلیم به تنهایی به درد نمی خورد بلکه مقدمه ای برای تفکر است تا آن آموخته ها به بار بنشیند آموزش و پرورش دیگر نمی تواند خود را در یادگیری طوطی وار محدود کند. لذا توجه اساسی درپرورش تفکر ازمهمترین کارهای آموزش و پرورش بنظر میرسد. همانگونه که امام علی (ع) در نهج البلاغه می فرماید اگر علم مطبوع نباشد، علم مسموع فایده ندارد. افرادی هستند که علم مطبوع ندارند یعنی آنها نسبت به آموخته های خویش حکم ضبط صوت را دارند و نسبت به بازگویی مطالب عینی، آنها را تکرار می کنند اما در آن تدبری ندارند. مرحوم شهید مطهری(ره) در کتاب تعلیم و تربیت اسلامی می فرماید یک نفر خارجی به دهی رفته بود در آنجا با یک دهاتی روبرو می شود، هر سوالی از او میکند این روستایی جواب های نغز و پخته ای به او می دهد. فرد خارجی می گوید تو اینها را از کجا می دانی؟ جواب می شنود که ما چون سواد نداریم فکر می کنیم. این نکته بسیار پرمعنایی است یعنی آنکه سواد دارد معلوماتش را بیان می کند ولی من فکر می کنم و پاسخ می دهم و فکر از سواد خیلی بهتر است.

جهت دانلود کلیک کنید



برچسب‌ها :
ads

دیدگاه ها


پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *