no-img
گزارش فایل

دانلود شناخت راه ها واصول آموزش خلاق در آموزش مفاهيم ديني ( نماز )


گزارش فایل
مطالب ویژه
اطلاعیه های نویسنده سایت

ادامه مطلب

دانلود شناخت راه ها واصول آموزش خلاق در آموزش مفاهيم ديني ( نماز )
zip
جولای 30, 2019
2500 تومان
0 فروش
2500 تومان – خرید

دانلود شناخت راه ها واصول آموزش خلاق در آموزش مفاهيم ديني ( نماز )


 

 دانلودشناخت راه ها واصول آموزش خلاق در آموزش مفاهيم ديني ( نماز )

تعداد صفحات فایل200

فایل ورد قابل ویرایش

شرح فایل

19.2. نتايج مطالعات و تحقيقات داخلی مرتبط با موضوع :

نتايج مطالعه ای كه توسط سيد محمد زكي دغان در سال 1384 با عنوان ” تاثير نماز بر شخصيت جوان و عوامل موثر بر گرايش جوانان به نماز از ديدگاه متون ديني ” انجام شده ، حاكي از آن بود كه مدارس مهم ترين كانون هاي تربيتي پس از خانواده ها مي باشند . مدرسه به منزله ی پلي است كه نوجوان را با جامعه مرتبط كرده و مي تواند از نوجوان فردي موثر فعال و مفيد به حال جامعه تربيت كند . نقش مدرسه در القاي ارزش هاي معنوي و رساندن پيام و بيان امور عبادي از جمله نماز      مي تواند ، از زمره ی آنها باشد ، بسيار حائز اهميت است . از ديگر نتايج اين پژوهش مي توان به آثار نماز اشاره نمود .

محقق با توجه به پيشينه ی متون ديني به اين نتيجه رسيده است ، كه نماز در شخصيت روحي معنوي جوان تاثير به سزايي دارد و از جمله آثار آن مي توان به 1 – آرامش روحي و رواني           2 – فراهم سازي آرامش با ذكر الهي 3 – ايجاد تنفر از بدي ها در جوان ، اشاره نمود .

در مطالعه ديگري كه بهروز عسگري تحت عنوان ” بررسي راه هاي جذب دانش آموزان به نماز جماعت مدارس متوسط پسرانه ناحيه يك كرمانشاه ” در سال 83 داشته ، نيز نتايج جالبي مشاهده شد . محقق كه تحقيق خود را به صورت ميداني در مدارس كرمانشاه انجام داده ، هدفش را شناسايي عوامل جذب دانش آموزان به نماز جماعت عنوان كرده و مهم ترين نتايج خود را به اين شرح توضيح داده است : «اختصاص يك زنگ معين جهت نماز جماعت در مدارس ، نماز خواندن در منازل توسط دانش آموز ، راهنمايي والدين جهت شناخت احكام ديني ، همراهي والدين در نماز جماعت مساجد محل ، هم زمان بودن اقامه نماز با اذان اول وقت ، امكان مناسب وضو گرفتن و شركت معلمان در نماز جماعت نقش مهمي در گرايش جوانان به نماز جماعت دارد . »

مطالعه ی ديگري كه پيرامون ” ميزان گرايش دانش آموزان به نماز ” در مدارس متوسطه خرم آباد در سال 1380 در ميان 100 نفر از دانش آموزان صورت پذيرفته ، نشان مي دهد ، كه ميزان گرايش به نماز در بين افرادي كه والدين آنها نماز مي خوانند ، از نسبت بالاتري برخوردار است و ميزان گرايش افرادي كه در سنين 7 سالگي نماز خواندن را آموخته اند ، از سايرين بيشتر مي باشد . همچنين افرادي كه ارزش هاي مذهبي را در همسالان خود مي بينند و با والدين خود نيز تفاهم دارند ، گرايش بيشتري به نماز دارند .

در مطالعه ديگري تحت عنوان ” سنجش نگرش دانش آموزان به نماز و بررسي عوامل موثر بر آن كه درسال 1382 با روش تحقيق ميداني توسط محمد زنگنه انجام شده نشان مي دهد ، كه نگرش       دانش آموزان نسبت به نماز و اعمال مذهبي براي آگاهي از ميزان تعهد و تقيد آنها ، نسبت به اعمال مناسك مذهبي بسيار حائز اهميت است . نگرش دانش آموزان نسبت به نماز ، تعيين كننده ی رفتار و عكس العمل هاي آنها نسبت به نماز ، نيز مي باشد . به اين معنا كه براي مثال نگرش مثبت دانش آموز نسبت به نماز مبين آمادگي رواني مساعد آنها براي انجام فرايض الهي است و اگر مواقع محيطي و موقعيتي وجود نداشته باشد به احتمال قوي نمازخوان خواهند شد . بنابراين تشكيل يا اصلاح نگرش دانش آموزان نسبت به نماز مي تواند رفتار آنها را نسبت به مناسك مذهبي تحت تاثير قرار دهد . براي ايجاد نگرش مناسب نيز بايد در سه سطح ، خانواده ، مدرسه و نهادها و موسسات مدني و دولتي كار نمود. نتايج اين پژوهش در حول محور نگرش هايي كه مدرسه مي تواند ايجاد كند ، بسيار جالب است طبق نتايج ارائه شده :

1 – مسئولين آموزش و پرورش ، انگيزه و تمهيدات لازم را براي مشاركت فعال كاركنان آموزشي و اداري خود فراهم كنند .

2 – تشويق مستقيم و غير مستقيم دانش آموزان فعال در امر نماز و مشاركت در اردوگاه هاي سياحتي و زيارتي ، نقش مهمي در نگرش دانش آموزان ايفا مي كند .

3 – اهتمام در انجام فعاليت هاي مرتبط با نماز در كلاس و مدرسه به عبارتي برگزاري مسابقات ، سخنراني ، خاطره خواني ، شرح حال عرفا و… در تثبيت نگرش مثبت دانش آموز نقش بالايي دارد .

2500 تومان – خرید


ads

دیدگاه ها


پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *